DI COSA SI TRATTA?

Corso intensivo che mira a fornire una preparazione efficace per affrontare le prove del concorso sulle materie previste: pedagogia, psicopedagogia, metodologie didattiche.

È composto da 10 moduli: di cui 5 dispense e 5 videolezioni, della durata totale di circa 8 ore.

Il corso e le lezioni sono tenute dal Dirigente Scolastico Sandra Grossi

COME SI SVOLGE IL CORSO?

I 10 moduli si svolgono online in modalità asincrona da piattaforma e sono sempre disponibili, non ci sono giorni o orari da rispettare.

Programma

Governance delle Istituzioni scolastiche

Autonomia scolastica : DPR 275/99; D. Lgs. 76/2005; D.M. 139/2007

Legge 107/2015

Decreti applicativi della L.107/2015

Attuazione delle Linee Guida sull’orientamento–Il tutor e l’ orientatore scolastico

Ambienti di apprendimento- PNRR

Il Sistema nazionale di Valutazione (DPR 80/2013);

Compiti e finalità degli organi tecnici di supporto: INVALSI e INDIRE;

Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze (DPR 122/09;

D. lgs. 62/2017; D.M. 742/2017).

Uno sguardo alle Indicazioni Nazionali per il Curricolo scuola dell’infanzia e l Primo Ciclo di Istruzione 2012- Indicazioni Nazionali e nuovi scenari 2018.

Indicazioni Nazionali per i Licei a decorrere dall’anno Scolastico 2010/2011 a partire dalle classi prime fino al completamento del Ciclo.

Linee Guida per Tecnici e Professionali Alcune metodologie didattiche.

Indicazioni, “semplici e complesse”, per la progettazione didattica/unità di apprendimento;

Conoscenza dei fondamenti della psicologia dello sviluppo, della psicologia dell’apprendimento scolastico e della psicologia dell’educazione;

Conoscenze pedagogico – didattiche e competenze sociali finalizzate all’attivazione di una positiva relazione educativa, in stretto coordinamento con gli altri docenti che operano nella classe, nella sezione, nel plesso e con l’intera comunità professionale della scuola, anche realizzando esperienze di continuità orizzontale e verticale;

Legge 104/92 (articoli di interesse);

Legge 170/2010, «Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico»

D. Lgs. 66/2017, «Norme per la promozione dell’inclusione scolastica degli studenti con disabilità»

IL D.LGS 96/2019: LE MODIFICHE AL D.LGS 66/2017

Conoscenza dei modi e degli strumenti idonei all’attuazione di una didattica individualizzata e personalizzata, coerente con i bisogni formativi dei singoli alunni, con particolare attenzione all’obiettivo dell’inclusione degli alunni con disabilità e ai bisogni educativi speciali.

Conoscenza nel campo dei media per la didattica e degli strumenti interattivi per la gestione della classe e competenze digitali inerenti l’uso didattico delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità del processo di insegnamento – apprendimento.

Costituzione della Repubblica Italiana;

Stato giuridico del docente, contratto di lavoro (CCNL vigente e D.M. 850/2015 relativo all’anno di formazione e prova per i docenti neo assunti).

Dominio dei contenuti delle discipline di insegnamento e dei loro fondamenti epistemologici, come individuati dalle indicazioni Nazionali

Linee Guida per gli istituti Tecnici e Professionali vigenti al fine di realizzare un’efficace mediazione metodologico-didattica, una solida progettazione curricolare e interdisciplinare e di adottare opportuni strumenti di osservazione, verifica e valutazione degli studenti, nonchè idonee strategie per il miglioramento continuo dei percorsi messi in atto.

Agenda 2030 e tutte le Indicazioni Nazionali e Linee Guida -LICEI – IST. TECNICI)

Curricolo digitale

Legge 20 agosto 2019, n.92 “ Introduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione civica;

Linee guida per il diritto allo studio degli studenti DSA;

Linee Guida operative per la diagnosi e la gestione dei soggetti con DSA (L.R.10/2012 REGIONE CALABRIA 2023 LINEE GUIDA PER LA GESTIONE DEI DSA)

Linee guida per l’accoglienza e l’ integrazione degli alunni stranieri ( 2006-2014 );

Orientamenti interculturali idee proposte per l’integrazione (2022)

Linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati (2014-2023)

Linee di orientamento per azioni di prevenzione di contrasto al bullismo e cyberbullismo (2015-2017-2021)